为进一步加强我校大学生心理健康教育工作，提升新生辅导员心理工作业务能力，2025 年 9 月 18 日，心理健康教育指导中心在团体辅导室组织开展了新生辅导员业务培训。心理中心全体教师及全体新生辅导员参加了此次培训，培训由心理中心孟伟主任主讲。

01明确新生心理工作定位 筑牢心理健康基石

培训伊始，孟伟主任着重强调了新生心理工作的重要定位。她指出，新生刚步入大学校园，面临着生活环境、学习方式、人际交往等多方面的巨大转变，极易产生各种心理适应问题。心理健康教育工作不仅是解决学生当下的心理困扰，更是助力学生塑造健全人格、培养积极心理品质、提升心理调适能力，为其大学生活乃至未来人生发展奠定坚实基础。孟主任通过列举过往新生常见的心理问题案例，如因无法适应独立生活而产生的焦虑情绪、因学习压力骤增导致的自信心受挫等，让辅导员们深刻认识到做好新生心理工作的紧迫性与重要性。

02落实关键工作措施 织密心理防护网络

在关键工作措施方面，孟伟主任提出了一系列具有针对性和可操作性的建议。

一是要全面开展新生心理普查工作，详细解读了心理普查量表的使用方法和注意事项，强调通过普查精准识别需要重点关注的学生群体，建立 “一生一档” 心理档案，实现动态跟踪管理。

二是加强日常谈心谈话，教导辅导员们如何把握谈心谈话的时机、地点、方式，如何运用倾听、共情、引导等技巧，深入了解学生内心想法，及时发现潜在心理问题。

三是积极组织心理健康教育活动，鼓励辅导员们结合班级特色，开展形式多样的主题班会、团体辅导活动，如 “我的大学生活规划” 主题班会、“相识相知” 团体破冰活动等，在活动中增强学生心理健康意识，营造良好班级心理氛围。

四是强化家校沟通协作，分享了与家长有效沟通的策略和要点，建议辅导员们及时向家长反馈学生在校心理状况，同时了解学生家庭背景、成长经历等信息，形成家校育人合力。

03加强辅导员自身建设 提升心理工作胜任力

孟伟主任强调，辅导员自身的心理健康素养和工作能力直接影响着新生心理工作的成效。她鼓励辅导员们持续学习心理学专业知识，如参加心理学相关培训课程、阅读专业书籍和文献等，不断提升自身的理论水平。同时，要注重自我心理调适，面对工作压力和学生复杂心理问题时，学会运用合理的方式宣泄情绪、缓解压力，保持积极乐观的心态。在实际工作中，要善于总结经验教训，反思工作中的不足，不断优化工作方法和策略。此外，孟主任还倡导辅导员们加强团队协作，在心理工作中遇到疑难问题时，及时与心理中心教师沟通交流，共同探讨解决方案。

培训过程中，辅导员们认真聆听、积极互动，就工作中遇到的实际问题与孟伟主任进行了深入交流。大家纷纷表示，此次培训内容丰富、实用性强，对新生心理工作有了更清晰的认识和更明确的方向，将把所学知识运用到实际工作中，切实关注新生心理健康，为学生成长成才保驾护航。

此次新生辅导员业务培训的成功举办，进一步明确了我校新生心理工作的方向和重点，提升了辅导员心理工作业务能力，为新学期心理健康教育工作的顺利开展奠定了坚实基础。未来，心理健康教育指导中心将持续开展相关培训和交流活动，不断完善大学生心理健康教育工作体系，为学生心理健康发展提供全方位的支持与保障。