每个人的天赋都经久不变，与众不同。

    每个人最大的成长空间在于其最强的优势领域。——Donald Clifton

    有这样一个公式——天赋×投入＝优势。优势被定义为通过持续的近乎完美的表现，在特定方面持续地取得积极成果的能力。优势需要天赋，优势的发展来源于天赋，换句话说，天赋是种子，优势是结果。

    2020年3月22日刘佳老师通过岳老师组织的“学习俱乐部”在ZOOM平台上与研究生，本科生科研小组，校心协的同学们展开了一次精彩的优势分享大会，本次会议旨在学习如何分解优势，审视优势与短板的误区以及如何发现优势。

    刘佳老师——清华大学管理学博士

    分享会第一部分

    刘佳老师讲“分解优势”

    在刘佳老师带领下，了解到优势的三个层次，分别是资源优势、能力优势和性格优势，资源优势即人脉、权力和家庭条件，能力优势即技能（例如开车和烹饪），性格优势经老师分析，是性格的多面性，对应性格的不同面，总能发挥其“某一面”的优势。性格优势处于优势层次最内核的位置，其次是能力，最外是资源，当我们不适合发挥自己的性格优势时，能力优势来弥补，最后总会有资源优势  

    分享会第二部分

    刘佳老师讲“审视误区”

    “关注优势”“补齐短板”孰轻孰重？

    就像一架天平，砝码总重量不变，但是两侧却总是摇摆不定。有时候会觉得优势更重要，但有时候又觉得似乎补齐短板更重要。如果找工作面试，可能更需要发现自己的优势，展示自己的优势才能让HR留下深刻印象获得工作，在实际工作中，注重补齐短板也显得格外重要，但盲目地追求“补短”文化，认为弥补弱点就能成功从而追求完美，就会越来越觉得自己平平无奇，进而放弃对优势的挖掘。其实仔细想想，每个人的成功都是很好的发挥了自己的优势，优秀的老师是因为她擅长于讲课和课堂管理，短板的高度是有限制性的，但优势的挖掘却有无限的可能性。

    分享会第三部分

    刘佳老师讲“发现优势”

    向外寻求反馈，补充认知盲区，周围的人就像镜子一样可以折射自己的特点，通过身边人反馈的优点和测评工具寻找优势。向内，就不得不提到互动的“巅峰时刻”。“巅峰时刻”顾名思义就是你人生的高光时刻，我的亲身经历，在这个过程中我淋漓尽致地发挥了我的优势并取得了十分满意的结果。通过“巅峰时刻”的互动分享，回想当时取得成功时的美好体验，在他人的反馈中，我们也能慢慢地发现自己的优点，树立自信心，要相信每个人都是独一无二的。

    大会总结

    听君一席话胜读十年书，发现优势本身就是一件不容易的事情，优势绝对不是与人相较的长处，而是热爱和擅长并且不断重复去做的事情，将自己擅长的事情做到极致，积极地引导投入，不断的突破自我，有意识地创造并争取能不断重现“巅峰时刻”。

    期待能有机会与优秀的老师们在下一个“春天”相遇！